Gute Beziehung zu Lehrkräften aufbauen: Was Eltern konkret tun können
Von Stefan Grollius · Aktualisiert am
Mein Kind wechselte in die fünfte Klasse – und beim ersten Elternsprechtag habe ich genau das gemacht, was ich nie tun wollte: erst gemeldet, als es ein Problem gab. Und gemerkt, wie viel schwerer das war – wir kannten uns gar nicht. Seitdem mache ich es anders. Hier ist, was funktioniert.
Gute Beziehung zu Lehrkräften aufbauen: Was Eltern konkret tun können
Eine gute Beziehung zu den Lehrkräften aufzubauen klingt nach etwas, das von selbst passiert – oder von der Schule ausgeht. In Wirklichkeit ist es etwas, das du aktiv mitgestalten kannst. Und es lohnt sich: Kinder, deren Eltern eine wertschätzende Beziehung zu den Lehrkräften haben, lernen leichter. Nicht weil die Noten plötzlich besser werden – sondern weil Vertrauen Lernen erst möglich macht.
Das gilt übrigens in beide Richtungen: Dein Kind spürt sofort, wenn du von einer Lehrkraft wenig hältst. Oft übernimmt es diese Haltung dann unbewusst – was das Lernen bei genau dieser Lehrkraft erschwert.
Wann du anfängst – bevor du etwas brauchst
Die beste Zeit, eine Beziehung zu Lehrkräften aufzubauen, ist die Zeit, in der alles gut läuft. Wer erst dann Kontakt aufnimmt, wenn es ein Problem gibt, steht sofort als Beschwerdeführer da. Wer schon vorher kurz und freundlich Kontakt hatte, kommt als Gesprächspartner.
Nutz den Elternsprechtag zu Beginn des Schuljahres nicht nur für Noten, sondern für Kontakt. Kurz vorstellen, fragen was die Lehrkraft vom Kind bisher wahrgenommen hat, zeigen dass man Interesse hat – nicht um zu kontrollieren, sondern um zu verstehen. Das dauert fünf Minuten und bleibt in Erinnerung.
Was gute Kommunikation konkret bedeutet
Lehrkräfte an weiterführenden Schulen haben häufig über 150 Schülerinnen und Schüler pro Woche. Konkrete Hinweise für bessere Kommunikation:
- E-Mail statt Anruf: kurz, konkret, lässt sich in Ruhe beantworten – ein Anruf zu unpassender Zeit wirkt schnell übergriffig
- Termin statt Spontanbesuch: Gespräche zwischen Tür und Angel sind selten produktiv – für dich nicht und für die Lehrkraft nicht
- Vorbereitet erscheinen: Was genau möchtest du besprechen – und was ist dein Ziel für das Gespräch?
Wenn dein Kind besondere Bedürfnisse hat
Wenn dein Kind besondere Eigenheiten mitbringt – eine Lese-Rechtschreib-Schwäche, ADHS, eine besondere Empfindlichkeit oder schlicht einen Charakter, der nicht leicht zu beschreiben ist –, dann ist frühzeitige, gut formulierte Information Gold wert. Nicht als Entschuldigung im Voraus, sondern als Hinweis, der der Lehrkraft die Arbeit erleichtert.
Solche Hinweise funktionieren am besten konkret: nicht „Sie ist manchmal schwierig", sondern „Sie verschließt sich sofort, wenn der Ton scharf wird – aber wenn man ruhig mit ihr spricht, nimmt sie Feedback sehr gut an." Das ist Information, die eine Lehrkraft wirklich nutzen kann.
Wenn es doch mal hakt: die richtige Reihenfolge
Auch mit der besten Beziehung läuft nicht immer alles rund. Für den Fall lohnt es sich, die Reihenfolge zu kennen, die an weiterführenden Schulen gilt – wer sie einhält, wird ernster genommen und bekommt schneller eine Lösung:
- Zuerst die Fachlehrkraft: Wer direkt bei der Schulleitung aufschlägt, überspringt die Person, die das Problem am besten kennt – und verbrennt Vertrauen auf allen Ebenen
- Dann die Klassenleitung: Sie kennt dein Kind fächerübergreifend und kann vermitteln, wenn das direkte Gespräch nichts gebracht hat
- Erst danach die Schulleitung – und als allerletzte Stufe die Schulaufsicht. In der Praxis ist das fast nie nötig
- Die Elternvertretung nicht vergessen: Klassenelternsprecher und Elternbeirat sind die richtige Adresse, wenn ein Thema nicht nur dein Kind betrifft, sondern die ganze Klasse – dann trägt es sich gemeinsam leichter vor
Was dein Kind davon hat
Wenn dein Kind merkt, dass du die Schule ernst nimmst, die Lehrkräfte respektierst und die Beziehung dorthin pflegst, lernt es etwas, das über Schule weit hinausgeht:
- Dass Beziehungen gepflegt werden müssen – sie entstehen nicht von allein
- Dass Wertschätzung eine Investition ist, die sich auszahlt
- Dass es sich lohnt, proaktiv zu handeln statt nur zu reagieren, wenn etwas schiefgeht
Das sind keine kleinen Lektionen. Und dein Kind lernt sie nicht aus einem Buch – sondern davon, wie du dich verhältst.
Häufige Fragen
Warum ist eine gute Beziehung zu Lehrkräften so wichtig?
Wann und wie baut man am besten Kontakt zu Lehrkräften auf?
Wie kommuniziert man als Elternteil am besten mit Lehrkräften?
Wie teilt man besondere Bedürfnisse des Kindes der Lehrkraft mit?
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