Längen vergleichen – 1. Klasse
Worum geht es?
Mathe-Arbeitsblätter für die 1. Klasse zum Längenvergleich ohne Maßeinheit: den längsten und kürzesten Stab finden, auch wenn die Stäbe nicht am selben Punkt beginnen, Kästchen zählen, Stäbe nach der Länge ordnen, Unterschiede ausrechnen und mit Händen und Füßen messen. Mit Lösungsblatt.
Das lernt dein Kind
- Längen direkt vergleichen: länger, kürzer, am längsten
- Längen in Kästchen messen, auch bei verschobenem Anfang
- Stäbe nach der Länge ordnen
Lösungsblatt: Längen vergleichen (PDF)
Auf A4 ausdrucken, Stift bereitlegen, los geht’s. Wer noch unsicher ist, darf gern nochmal von vorn starten – das ist beim Üben ganz normal. Kostenlos für zu Hause und den Unterricht, Details in der Lizenz.
Wie geht’s weiter?
Herbst und St. Martin: Zahlen bis 10Zum nächsten Blatt →Alle Blätter zum Thema Größen: Längen
4 Blätter- Längen vergleichen
Sterne sammeln im BooStar-Pass
Hier trägt dein Kind die BooStars von diesem Blatt ein – und von allen 25 Themen der Reihe. Für jedes fertige Thema gibt es einen großen Stern zum Ausmalen.
BooStar-Pass (PDF)Das steckt im PDF: 6 Arbeitsblätter
- Seite 1
- Welcher Stab ist am längsten? Stäbe, die am selben Punkt beginnen.
- Seite 2
- Welcher Stab ist am kürzesten? Jetzt beginnen die Stäbe an verschiedenen Stellen.
- Seite 3
- Wie viele Kästchen ist der Stab lang? Zählen und aufschreiben.
- Seite 4
- Vier Stäbe von kurz nach lang ordnen und Aussagen prüfen.
- Seite 5
- Mit Zahlen vergleichen: Welcher Stab ist länger und um wie viel?
- Seite 6
- Mit Händen und Füßen messen.
Kurz erklärt: Längen vergleichen
Bevor Kinder mit dem Lineal messen, vergleichen sie Längen direkt: länger, kürzer, am längsten. Wichtig ist der Anfangspunkt. Nur wenn zwei Dinge an derselben Stelle beginnen, sieht man den Unterschied auf einen Blick. Sonst hilft Zählen, zum Beispiel in Kästchen.
Mit Händen, Füßen und Schritten zu messen zeigt, warum es feste Maße wie den Zentimeter braucht: Jede Hand ist anders groß. Das ist die Grundlage für das Messen mit dem Lineal in Klasse 2.
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