Arbeitsblätter Vorschule

Mengen vergleichen – mehr, weniger, gleich viele – Vorschule

ArbeitsblattV002VorschuleMatheZahlen und Mengen

Banoo, das Schlossgespenst von banoo.boo
Banoo sagt
Zwei Gruppen, eine Frage: Wo ist mehr drin? Erst zählst du links, dann rechts – und dann kreist du die Gruppe mit mehr ein. Aufgepasst, manchmal sind es gleich viele! Dann kreist du einfach beide ein. Das ist der Trick, mit dem man Banoo nicht reinlegen kann.

Worum geht es?

Auf diesen Vorschul-Arbeitsblättern stehen immer zwei Gruppen nebeneinander: Welche hat mehr? Kinder zählen beide Gruppen, vergleichen sie und kreisen die größere ein – und wenn es gleich viele sind, kreisen sie beide ein. Genau dieser Vergleich ist der Schritt vom reinen Zählen zum Verstehen von mehr und weniger und damit die Vorstufe der Größer-kleiner-Zeichen in der ersten Klasse. Geeignet für die Vorschule und den Schulanfang.

Vorschau: Mengen vergleichen – mehr, weniger, gleich viele

Das lernt dein Kind

  • Zwei Mengen zählen und einander gegenüberstellen
  • Die Begriffe mehr, weniger und gleich viele sicher verwenden
  • Gleich große Mengen erkennen, statt vorschnell eine auszuwählen
Arbeitsblatt (PDF)

Auf A4 ausdrucken, Stift bereitlegen, los geht’s. Die Aufgaben sind für kleine Hände gemacht – einfach anfangen und Schritt für Schritt vorarbeiten. Kostenlos für zu Hause und den Unterricht, Details in der Lizenz.

So funktionieren die BlätterFehler melden

Das steckt im PDF: 3 Arbeitsblätter

Seiten 1–3
Zwei Gruppen zählen und vergleichen: die größere einkreisen, bei gleich vielen beide.
Isi, die Eule von banoo.boo
Isis Tipp
Wenn dein Kind unsicher ist, hilft Zuordnen statt Zählen: zu jedem Ding links ein Ding rechts, immer paarweise. Was übrig bleibt, gehört zur größeren Gruppe. Diese Eins-zu-eins-Zuordnung ist der eigentliche Kern des Mengenvergleichs und funktioniert auch dann, wenn die Zahlen noch nicht sitzen.

Kurz erklärt: Mengen vergleichen – mehr, weniger, gleich viele

Mehr, weniger und gleich viele sind Grundbegriffe, auf denen später das Rechnen aufbaut. Kleine Kinder lassen sich beim Vergleichen leicht täuschen: Eine lange Reihe aus fünf Murmeln wirkt mehr als eine enge Reihe aus sieben. Der Entwicklungspsychologe Jean Piaget hat dieses Phänomen beschrieben. Sicher durchschauen Kinder es oft erst mit sechs oder sieben Jahren.

Zählen ist ein sicherer Weg zum Vergleich, aber nicht der einzige. Eine schöne Alternative ist das Paarebilden: Jedem Gegenstand der einen Gruppe einen aus der anderen zuordnen. Wo etwas übrig bleibt, sind es mehr. Das funktioniert auch ohne Zahlen und ist im Alltag oft gefragt: Hat jedes Kind einen Becher? Fehlt noch ein Stuhl?

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