Satzanfang und Satzende - 1. Klasse
Worum geht es?
Diese Deutsch-Arbeitsblätter für die 1. Klasse zeigen, wie ein Satz aussieht: großer Buchstabe am Anfang, Punkt am Ende. Kinder kreisen den Satzanfang ein, setzen Punkte, trennen zwei zusammengelaufene Sätze und finden in einem kurzen Text heraus, wo ein Satz endet. Zum Schluss schreiben sie einen eigenen Satz.
Das lernt dein Kind
- Satzanfang und Satzende erkennen
- Den Punkt am Satzende setzen
- Einen eigenen Satz richtig aufschreiben
Lösungsblatt: Satzanfang und Satzende (PDF)
A4, kostenlos für zu Hause und den Unterricht (Lizenz).
Wie geht’s weiter?
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BooStar-Pass (PDF)Das steckt im PDF: 6 Arbeitsblätter
- Seite 1
- Den großen Buchstaben am Satzanfang finden und einkreisen. Zum Beispiel: Oma malt., Mama lacht., Isi liest., Tim rennt.
- Seite 2
- Den Punkt ans Satzende setzen. Zum Beispiel: Banoo fliegt., Tick backt., Die Sonne scheint., Mato malt.
- Seiten 3-4
- Zwei Sätze in einer Zeile trennen: Punkt setzen und den neuen Anfang einkreisen. Zum Beispiel: Oma malt Opa liest., Tim rennt Ali lacht., Die Maus ist da sie ist klein., Banoo fliegt Isi liest.
- Seite 5
- In einem kleinen Text alle fehlenden Punkte ergänzen. Zum Beispiel: Lies den Text. Wo endet ein Satz?
- Seite 6
- Satzgrenzen in einem längeren Text selbst finden.
Aus dem Arbeitsblatt: Satzanfang und Satzende
Die Texte
- Lies den Text. Wo endet ein Satz?: „Banoo fliegt zum Turm Dort wohnt Isi Sie liest Banoo winkt“
- Lies den Text. Wo endet ein Satz?: „Tick backt Kekse Bruno isst einen Mato malt alle sind froh“
Beispielaufgaben
- Oma malt.
- Mama lacht.
- Isi liest.
- Tim rennt.
- Ali ist da.
- Opa singt.
Aufgabenformen: Markieren, Satzzeichen setzen
Kurz erklärt: Satzanfang und Satzende
Was ein Satz ist, wissen Kinder beim Sprechen intuitiv. Beim Schreiben aber reihen sie oft alles mit „und dann“ aneinander, ohne einen einzigen Punkt. Der erste Schritt ist deshalb, den Satz als Einheit zu erkennen: Er beginnt groß und endet mit einem Punkt, einem Fragezeichen oder einem Ausrufezeichen.
Der beste Trick ist das laute Vorlesen. Wo die Stimme nach unten geht und eine Pause entsteht, gehört meist ein Punkt hin. Lies deinem Kind den Text vor und lass es bei jeder Pause klopfen. Später kommt eine zweite Probe dazu: Jeder Satz braucht ein Tunwort, also ein Verb. „Mato malt“ ist ein Satz, „Mato im Garten“ nicht.
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