Unsere Sinne – 1. und 2. Klasse
Worum geht es?
Mit diesen Sachkunde-Arbeitsblättern für die 1. und 2. Klasse entdecken Kinder ihre fünf Sinne. Sie ordnen Augen, Ohren, Nase, Mund und Hände dem Sehen, Hören, Riechen, Schmecken und Tasten zu, überlegen, mit welchem Sinn sie etwas wahrnehmen, erraten Dinge im Fühlsäckchen und erfahren, wie blinde Menschen ihren Weg finden.
Das lernt dein Kind
- Die fünf Sinne und ihre Sinnesorgane benennen
- Erkennen, mit welchen Sinnen wir etwas wahrnehmen
- Wissen, wie wir unsere Sinne schützen und wie blinde Menschen sich orientieren
Lösungsblatt zum Vergleichen (PDF)
Auf A4 ausdrucken, Stift bereitlegen, los geht’s. In der 1. Klasse am besten gemeinsam lesen, in der 2. Klasse klappt vieles schon allein. Kostenlos für zu Hause und den Unterricht, Details in der Lizenz.
Das steckt im PDF: 8 Arbeitsblätter
- Seiten 1–2
- Die fünf Sinne und ihre Körperteile: Augen, Ohren, Nase, Mund und Hände zuordnen.
- Seiten 3–4
- Mit welchem Sinn merke ich das? Glocke, Rose und Zitrone dem passenden Sinn zuordnen.
- Seiten 5–6
- Mehrere Sinne auf einmal: Welche Sinne helfen bei Kuchen, Wecker oder Regenbogen?
- Seite 7
- Fühlsäckchen: Dinge nur mit den Fingern erraten.
- Seite 8
- Sinne schützen und wie blinde Menschen ihren Weg finden.
Kurz erklärt: Unsere Sinne
Sehen, Hören, Riechen, Schmecken und Tasten: Mit diesen fünf Sinnen beginnt der Sachunterricht, weil Kinder sie sofort an sich selbst ausprobieren können. Zu jedem Sinn gehört ein Sinnesorgan, also Augen, Ohren, Nase, Zunge und Haut. Genau genommen haben wir noch mehr Sinne, etwa für Gleichgewicht, Wärme und Schmerz. Für die ersten Klassen reichen aber die klassischen fünf.
Spannend wird es, wenn Kinder merken, dass die Sinne zusammenarbeiten. Ein Apfel lässt sich sehen, riechen, schmecken und fühlen. Mit zugehaltener Nase schmeckt vieles plötzlich fade, das lässt sich am Küchentisch leicht testen. Das Fühlsäckchen zeigt, wie viel die Finger verraten. Und die letzte Seite öffnet den Blick für andere: Blinde Menschen ertasten den Weg mit dem weißen Langstock und lesen die Blindenschrift mit den Fingerspitzen.
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