Zähne und Zahnpflege – 1. und 2. Klasse
Worum geht es?
Diese Sachkunde-Arbeitsblätter für die 1. und 2. Klasse drehen sich um gesunde Zähne. Kinder entscheiden, was oft und was selten auf den Tisch kommt, lernen die KAI-Regel zum Zähneputzen, erfahren, warum Milchzähne ausfallen, unterscheiden Schneidezähne, Eckzähne und Backenzähne und führen eine Woche lang einen eigenen Putzplan.
Das lernt dein Kind
- Die KAI-Regel zum Zähneputzen anwenden
- Milchzähne und bleibende Zähne unterscheiden
- Schneidezähne, Eckzähne und Backenzähne und ihre Aufgaben kennen
Lösungsblatt zum Vergleichen (PDF)
Auf A4 ausdrucken, Stift bereitlegen, los geht’s. In der 1. Klasse am besten gemeinsam lesen, in der 2. Klasse klappt vieles schon allein. Kostenlos für zu Hause und den Unterricht, Details in der Lizenz.
Das steckt im PDF: 6 Arbeitsblätter
- Seite 1
- Was ist gut für die Zähne? Lebensmittel nach „oft“ und „selten“ sortieren.
- Seite 2
- Die KAI-Regel: Kauflächen, außen, innen in die richtige Reihenfolge bringen, dazu Fragen zum Putzen.
- Seiten 3–4
- Milchzähne und bleibende Zähne: Warum Zähne wackeln und ausfallen, mit Ja-Nein-Aufgaben und einem Bild von der eigenen Zahnlücke.
- Seite 5
- Schneidezähne, Eckzähne, Backenzähne und ihre Aufgaben beim Essen.
- Seite 6
- Putzplan für eine Woche: morgens und abends ein Kreuz.
Kurz erklärt: Zähne und Zahnpflege
Kinder haben 20 Milchzähne. Ab etwa sechs Jahren beginnt der Wechsel zu den bleibenden Zähnen, von denen Erwachsene bis zu 32 haben, die Weisheitszähne eingerechnet. Was viele Eltern übersehen: Der erste bleibende Backenzahn, der „Sechsjahrmolar“, wächst hinter den Milchzähnen durch, ohne dass vorher ein Zahn ausfällt. Er sitzt weit hinten und ist anfangs niedriger als seine Nachbarn. Deshalb kommt die Zahnbürste dort schlecht hin, und genau dort lohnt das Nachputzen besonders.
Nachputzen empfehlen Zahnärzte, bis ein Kind flüssig Schreibschrift schreiben kann, also oft bis in die dritte Klasse. Ab dem sechsten Geburtstag wird in Deutschland Zahnpasta mit 1450 ppm Fluorid empfohlen, wie bei Erwachsenen. Bei Süßem kommt es weniger auf die Menge als auf die Häufigkeit an: Ein Nachtisch nach dem Essen schadet den Zähnen weniger als Naschen über den ganzen Nachmittag.
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