s, ss und ß - 3. Klasse
Worum geht es?
Mit diesen Deutsch-Arbeitsblättern für die 3. Klasse lernen Kinder, die s-Laute sicher zu schreiben. Sie unterscheiden das summende vom zischenden s, entscheiden zwischen s und ss nach kurzem Selbstlaut, zwischen ss und ß nach langem Selbstlaut oder au, ei und eu und üben den Wechsel innerhalb einer Wortfamilie wie fließen und floss.
Das lernt dein Kind
- Summendes und zischendes s unterscheiden
- Zwischen s, ss und ß nach der Länge des Selbstlauts entscheiden
- Den Wechsel von ß und ss in Wortfamilien erkennen
Lösungsblatt: s, ss und ß (PDF)
A4, kostenlos für zu Hause und den Unterricht (Lizenz).
So unterscheidet sich dieses Blatt
- Dieses Blatt erklärt die Regel zu s, ss und ß und übt sie mit vielen kleinen Aufgaben. Im Übungsdiktat wird sie danach in ganzen Texten angewendet, mit Fehlertabelle.Übungsdiktat: s, ss und ß (3. Klasse)
- Auf dem Regelblatt geht es um die Regel selbst. Die Lernwörter-Woche übt dazu 16 feste Wörter wie Fluss, Schluss, Essen mit Wortkarten und Tagesplan.Lernwörter: s, ss und ß (3. Klasse)
Wie geht’s weiter?
Wortbausteine: Vorsilben und NachsilbenZum nächsten Blatt →Alle Blätter zum Thema Rechtschreibung
13 Blätter- Dehnungs-h und Doppelvokale
- s, ss und ß
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BooStar-Pass (PDF)Das steckt im PDF: 12 Arbeitsblätter
- Seiten 1-2
- Summendes und zischendes s unterscheiden: Hase und Haus. Zum Beispiel: Rose, Nase, Hose, Sofa
- Seiten 3-5
- ss nach kurzem Selbstlaut: Wasser, Kissen, Fluss.
- Seiten 6-8
- ß nach langem Selbstlaut und nach au und ei: Fuß, Straße, heiß.
- Seiten 9-10
- ss und ß in einer Wortfamilie: fließen, es floss. Zum Beispiel: fließen: gestern ___, schießen: gestern ___, beißen: gestern ___, genießen: gestern ___
- Seiten 11-12
- Alles gemischt: s, ss oder ß in Sätzen einsetzen.
Aus dem Arbeitsblatt: s, ss und ß
Diese Wörter kommen vor
- Hase
- Rose
- Nase
- Hose
- Esel
- Sonne
- Haus
- Maus
- Glas
- Gras
- Eis
- Bus
- Sofa
- Seife
- Besen
- Dose
- Sand
- Salat
- Fuß
- Kuss
- Nuss
- Fluss
- Gans
- Hals
Beispielaufgaben
- fließen: gestern ___
- schießen: gestern ___
- beißen: gestern ___
- genießen: gestern ___
- messen: gestern ___
- lassen: gestern ___
Aufgabenformen: Buchstaben einsetzen, Lücken füllen, Sortieren
Kurz erklärt: s, ss und ß
Seit der Rechtschreibreform folgt die Schreibung des s-Lauts einer klaren Regel, die viele Eltern noch anders gelernt haben. Nach einem kurzen Selbstlaut steht ss: Fluss, Kuss, muss. Nach einem langen Selbstlaut oder nach au, ei und eu steht ß: Fuß, Straße, heiß, draußen. Früher hieß es „Fluß“ und „daß“, das ist heute falsch.
Damit wird auch verständlich, warum sich ss und ß in einer Wortfamilie abwechseln: fließen mit langem i, aber floss mit kurzem o. Beißen, aber biss. Wer auf die Länge des Selbstlauts hört, kommt fast immer zum richtigen Ergebnis. Das einfache s summt oft, wie in Hase oder Rose, und lässt sich am Wortende durch Verlängern prüfen: Gras klingt wie Graß, aber Gräser hat ein summendes s.
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